LOMCE: ¡que no nos tomen el pelo!.

Reflexiones y comentarios recogidos en la web www.grao.com después de la lectura del artículo «LOMCE: ¡que no nos tomen el pelo!», de David Vilalta. LOMCE, política i legislació educativa,…

Identifica. ¿Qué animal no está repetido?

Observa los animales e indica el que no está repetido: El animal que no está repetido es...

Escolta. Això era i no era

Escolta aquest fragment d'una obra teatral i digues-ne les característiques principals: (Interior de la biblioteca. ROBERT, agenollat, amb els ulls tancats i abraçat a GUILLEM, tracta de fer-li…

Los gritos no llevan a ningún lugar

No badis! Què diuen els senyals?

Material didàctic interactiu de la col·lecció 'No badis!' per treballar el significat de diferents senyals de trànsit.

La imagen como mensaje: recursos no verbales

Formad parejas. Una vez unidos, conoceréis la importancia que tiene en un anuncio publicitario el uso de imágenes apropiadas, para de este modo llamar la atención del consumidor o consumidora y…

La bandera del Nepal no es rectangular.

La escuela es un lugar de aprendizaje fundamental donde las obras de ficción y los documentales ayudan al alumnado --actor y explorador-- en su camino hacia una mejor comprensión lectora que le…

Área de polígonos regulares y no regulares

En esta secuencia didáctica, se trabajará con polígonos regulares y no regulares. En las actividades, los alumnos realizarán procedimientos para el cálculo de áreas, construyendo las fórmulas…

La igualdad no es un cuento

Este recurso nos ofrece una página web en las que se recogen cuatro cuentos diferentes, creados por alumnos de ciclo superior del CEIP SAN WALABONSO de Niebla (Huelva) para conmemorar el 8 de marzo,…

Sintetitza. Les Organitzacions No Governamentals 03

Esmenta diversos exemples d'ONG i indica a què es dedica cadascuna d'elles: