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- 27 lo usan
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Web que contiene materiales para profundizar en matemáticas en los primeros cursos de ESO, a través de problemas con gancho, curiosidades y juegos matemáticos, club Pentauro de jóvenes matemáticos,…
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Del fraccionamiento a las fracciones..
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A partir de experiencias culturales se usa la metáfora de una progresivantegración cultural para observar situaciones de fraccionamiento. Se ejemplifica mediante: cuentos, historias y provocaciones de…
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Matemática en educación primaria: un intento de renovación de la práctica en el
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El relato afectivo de un viaje a través de las matemáticas desde los tortuosos tiempos de escolar hasta la actualidad constituye el hilo argumental de este recorridonacabado. La necesidad de una…
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Investigando en geometría..
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En Geometría el trabajo se propone desde una perspectiva denvestigación, centrada en la Resolución de Problemas. A partir de una situación concreta, el estudiante va avanzando con el ánimo de…
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¿Qué aportan los ordenadores a la enseñanza y aprendizaje de la estadística?.
Editorial Graó Organización
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En este trabajo analizamos lanfluencia de los ordenadores en el desarrollo y difusión de la estadística en los últimos años. Como consecuencia, razonamos la necesidad de propiciar una renovación de…
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Mejorar la escritura a través de la resolución de problemas y viceversa..
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El alumnado de primer ciclo de ESO tiene una gran dificultad a la hora de resolver problemas de matemáticas y esa dificultad está también presente en la buena redacción de textos. Esta problemática…
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Cambia as palabras salientadas por un antónimo:
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Cambia as palabras salientadas por un antónimo: O irmán de Xandra é unha persoa moi ordenada. O irmán de Xandra é unha persoa moi . Cada vez que Alberte vén co seu can, Luísa afástase. Cada vez…
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Grupo Azarquiel: el relato de una reflexión en grupo..
Editorial Graó Organización
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Este artículo trata de las motivaciones y circunstancias que favorecieron el surgimiento y el trabajo del grupo Azarquiel, en relación con la renovación de la enseñanza de las matemáticas. Se…
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Funciones. Actividad 10
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Luis quiere investigar cuánto tiempo tarda en ir a la clase de saxofón. Para ello, apunta el tiempo durante varios días y confecciona la tabla siguiente: ¿Qué día tardó más tiempo? ¿Cómo se…
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