Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 497
  • Características de la medida | Recurso educativo 433723

    Características de la medida

    EduBook Organización

    • 3627 visitas

    3.1. Medida directa Una medida puede hacerse directamente si se dispone del instrumento adecuado: la longitud, con una regla o un pie de rey; la masa, con una balanza; el tiempo, con un cronómetro...…

    Ver más

  • Antes de empezar - Semejanza | Recurso educativo 505287

    Antes de empezar - Semejanza

    EduBook Organización

    • 2 lo usan
    • 3170 visitas

    Objetivos didácticos Conocer el teorema de Tales, comprobarlo y utilizarlo para resolver problemas de geometría. Reconocer cuándo dos triángulos son semejantes. Conocer los criterios de semejanza…

    Ver más

  • Escondite - Wikipedia, la enciclopedia libre | Recurso educativo 100944

    Escondite - Wikipedia, la enciclopedia libre

    Sara Alonso Docente

    • 3991 visitas

    El escondite, también llamado escondecucas, escondidas, escondidillas, escondidijo, escondido, escondelero, esconderite, escondidita o resconde, es un juego popular que se juega mejor en zonas con…

    Ver más

  • Evaluación final - Magia y realidad | Recurso educativo 475990

    Evaluación final - Magia y realidad

    EduBook Organización

    • 3494 visitas

    En nuestra mente coexisten elementos míticos y mágicos con los propios de la vida cotidiana. Por eso, escritores de todos los tiempos han construido mundos fantásticos para mostrar cómo la fusión…

    Ver más

  • Crecimiento y decrecimiento | Recurso educativo 507072

    Crecimiento y decrecimiento

    EduBook Organización

    • 3484 visitas

    7.1 Función creciente en un intervalo Una función f es creciente en un intervalo si para cualesquiera x1 y x2 del intervalo tales que x1  0 y f (x2) – f (x1) ≥ 0. Por tanto, la tasa de…

    Ver más

  • Beijing 2008 | Recurso educativo 40642

    Beijing 2008

    Mestre a casa Organización

    • 7506 visitas

    Recurso digital elaborado con el programa JClic sobre los Juegos Olímpicos de Beijing 2008. El material está organizado en tres bloques según la edad de los alumnos: 3, 4 y 5 años. Incluye…

    Ver más

  • Expresar y defender opiniones. Mostrar acuerdo y desacuerdo | Recurso educativo 410103

    Expresar y defender opiniones. Mostrar acuerdo y desacuerdo

    EduBook Organización

    • 3389 visitas

    Expresión oral Con frecuencia nos encontramos en situaciones en las que hay que valorar hechos o ideas. En tales circunstancias es importante que sepamos expresar nuestra opinión con claridad. Para…

    Ver más

  • Story: The frog prince | Recurso educativo 51512

    Story: The frog prince

    Tiching explorer Organización

    • 1 lo usan
    • 6104 visitas

    The resource consists of a 6-minute video with an animated story. It includes vocabulary regarding animals, fairness, fairy tales, honesty, princess, etc. It's read aloud by Kelly Monaco and Jason…

    Ver más

  • Children's Literature and Books: Bookhive | Recurso educativo 7003

    Children's Literature and Books: Bookhive

    Tiching explorer Organización

    • 7 lo usan
    • 3995 visitas

    Bookhive is a site where you can hear to stories and find books. They have a collection of stories ("Zinger Tales") told by great storytellers. Choose a storyteller to hear the tale and get some book…

    Ver más

  • Grupo CL | Recurso educativo 39760

    Grupo CL

    Xtec Organización

    • 4 lo usan
    • 5492 visitas

    Este recurso ofrece un completo paquete de actividades que comprende un conjunto de 13 ejercicios tales como asociaciones, rompecabezas, crucigramas, sopas de letras que apuntan al reconocimiento del…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: