Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Observa. Representación del relieve litoral
EduBook Organización
- 1060 visitas
Observa la imagen e indica el nombre de las partes señaladas:
-
Relaciona. Colombia y su relieve
EduBook Organización
- 1167 visitas
Relaciona los conceptos: Nudo de los Pastos Serranía de San Lucas Abibe, San Jerónimo y Ayapel Serranía del Perijá
-
El relieve y las rocas
Testeando Organización
- 530 visitas
Generalidades sobre el proceso de formación del relieve y las rocas sedimentarias
-
El relieve y las rocas
Ester Cladera Organización
- 852 visitas
Página web que ofrece recursos de repaso para el tema del relieve y las rocas.
-
El relieve de la tierra
Cristina Seco Organización
- 791 visitas
Vídeo donde podremos apreciar la variedad del relieve de nuestro planeta.
-
-
Els viatgers de la gran anaconda. Passegen per Àfrica
Xtec Organización
- 10906 visitas
¿Els viatgers de la gran anaconda¿ és un programa d'autor que utilitza la metàfora del viatge com a vehicle per acostar-se a les realitats humanes, culturals, socials, econòmiques,…
-
Efectes de la colonització a l'Àfrica
Carme Raurich Organización
- 9 lo usan
- 5182 visitas
Text que explica quins van ser els efectes de la colonització a l'Àfrica, i com, encara avui, els anys de l'època colonial es fan sentir en aquest continent.
-
Tot un món. Llengües d'Àfrica, llengües a Catalunya
Xtec Organización
- 1 lo usan
- 6819 visitas
A Catalunya ja es parlen més de setanta llengües africanes. 'Tot un món' reflexiona sobre la situació d'aquestes llengües i parla dels diferents intents per preservar-les. Lazare Mbessa…
-
Àudio: República de Sud-àfrica, país de blancs i negres
Barçakids. Fundació FC Barcelona Organización
- 1 lo usan
- 4029 visitas
Àudio que us permetrà treballar el valor del respecte entre les persones, siguin com siguin i vinguin d'on vinguin.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
