Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 80245
  • Respon. La cèl·lula | Recurso educativo 511940

    Respon. La cèl·lula

    EduBook Organización

    • 1904 visitas

    Què significa que la cèl·lula és la unitat bàsica de tots els éssers vius? Coneixes els components de l'estructura cel·lular? En què es diferencien les cèl·lules procariotes de les…

    Ver más

  • Avaluació final Tema 02 Act 05 - Forces. Equilibri | Recurso educativo 512969

    Avaluació final Tema 02 Act 05 - Forces. Equilibri

    EduBook Organización

    • 1891 visitas

    Justifica per què aquestes afirmacions són incorrectes: Les forces se sumen com les masses. La suma de dues forces de 2 N i 3 N sempre és 5 N. La suma de dues forces només es pot fer gràficament,…

    Ver más

  • Esbrina. Tipus de correlació 2 | Recurso educativo 515624

    Esbrina. Tipus de correlació 2

    EduBook Organización

    • 1895 visitas

    L'alçada (centímetres) de 10 alumnes i el peu que calcen es reflecteix a la taula següent: Com es distribueixen els punts del núvol? Els punts del núvol . Quin tipus de correlació lineal hi…

    Ver más

  • Respon a les preguntes sobre la lectura: | Recurso educativo 539548

    Respon a les preguntes sobre la lectura:

    EduBook Organización

    • 1899 visitas

    Respon a les preguntes sobre la lectura: Qui creu el cap de l'estació que és la persona més important del poble? Per què la mestra es creu la persona més important? Quant de temps guarda el…

    Ver más

  • La classificació dels éssers vius - Els éssers vius | Recurso educativo 569905

    La classificació dels éssers vius - Els éssers vius

    EduBook Organización

    • 1900 visitas

    Al nostre planeta hi ha milions d'éssers vius diferents. Per tal de poder-los conèixer i estudiar han estat classificats, és a dir, han estan repartits en grups de manera que cada grup contingui…

    Ver más

  • Sintetitza. Els grans imperis colonials | Recurso educativo 546627

    Sintetitza. Els grans imperis colonials

    EduBook Organización

    • 1893 visitas

    Contesta les preguntes següents: Explica quins varen ser els grans imperis colonials. Quins territoris varen ser ocupats a l'Àfrica i l'Àsia? Quines potències no europees es varen llançar a…

    Ver más

  • Triar dades coherents. [...] | Recurso educativo 535609

    Triar dades coherents. [...]

    EduBook Organización

    • 1899 visitas

    Completa els textos amb els nombres que corresponguin L'orca, tot i que és coneguda com la balena assassina, no és agressiva amb els humans. Els mascles són un poc més grans que les femelles.…

    Ver más

  • Avaluació inicial 03 - Espais oberts a la lectura | Recurso educativo 580803

    Avaluació inicial 03 - Espais oberts a la lectura

    EduBook Organización

    • 1904 visitas

    Completa les frases amb la paraula correcta: immensitat inmensitat aditius additius decenni deceni conmoure commoure Li agrada contemplar de nit la ...... del mar. Aquesta llet és molt sana perquè no…

    Ver más

  • Practica. Actividad 1 | Recurso educativo 576087

    Practica. Actividad 1

    EduBook Organización

    • 1904 visitas

    Escribe en la tabla la frecuencia de cada fruta y responde: ¿Cuál es la fruta que representa la moda? La fruta que representa la moda es . ¿Coincide la moda con la fruta que más gusta? coincide.…

    Ver más

  • Contesta. Fonts d'energia renovables | Recurso educativo 570499

    Contesta. Fonts d'energia renovables

    EduBook Organización

    • 1876 visitas

    Recorda el que has treballat en aquest apartat i contesta: Per què diem que l'energia solar i l'energia eòlica són netes? Quines formes d'energia ens arriben del Sol? Per a què es pot…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: