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Evaluar, conocer, transformar, mejorar.
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La evaluación del centro y el desarrollo del criterio profesional. El argumento central de este artículo es que desde la concepción de la tarea docente como una profesión, es decir, como una…
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¿Qué diferencias hay entre la investigación del siglo XVIII y la actual?
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¿En qué se distingue un científico del siglo XVIII de uno del siglo XXI? El mundo ha cambiado considerablemente en muchos aspectos y no menos en cómo se desarrolla la actividad científica. ¿O…
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Amor, sexo y matemáticas. Reflexiones a partir de la práctica en l
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«La mejora de la calidad de la educación pasa por tener mejores profesores». El autor reflexiona sobre la mejora y el estado de la educación y la enseñanza de las matemáticas a partir de su…
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La construcción didáctica del concepto de cambio químico..
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Muchos profesores y profesoras de ciencias (y también muchos químicos de profesión) se sorprenderían de la gran cantidad denformación "no química" que existe sobre los cambios químicos y…
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La geografía y su recuerdo. Aproximación al sentimiento formativo e historia en
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El currículo nos habla de las materias que se han recibido, de los cursos realizados y de los trabajos publicados. Es la puerta de la profesión, pero ¿qué recordamos de nuestra formación? ¿influye…
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Las prácticas de iniciación docente en la formación de los profesores de música.
Editorial Graó Organización
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La carrera docente se ha convertido en una nueva profesión para los músicos, lo que ha supuesto la puesta en marcha de titulaciones específicas para la docencia de la música y una actualización de…
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Aprieto los dientes y salgo adelante..
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Muchas personas, entre ellas los intérpretes, suelen reaccionar a la tensión psíquica y el estrés apretando y rechinando los dientes, algo que puede alterar las relaciones funcionales y oclusales…
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La programación en el aula, ayer y hoy.
Editorial Graó Organización
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Cuando un profesional de cualquier campo, en el ejercicio de su profesión se dispone a realizar una actividad práctica, sabe de antemano lo que va a hacer, dónde lo hará y cómo. Normalmente…
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Ámbitos de formación del profesorado de educación fí
Editorial Graó Organización
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Las reformas enmarcadas en la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) han reintroducido el concepto de competencia en la formación del profesorado. Entendida la competencia como el…
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La capacidad físico-deportiva: ¿reflejo directo de la capacidad profesional? Alg
Editorial Graó Organización
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La finalidad de este artículo es doble: por un lado pretendemos generar un debate de reflexión en torno a los procesos de selección del profesorado de educación física; tanto para su…