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Números decimales
Tiching explorer Organización
- 19 lo usan
- 6221 visitas
Propuesta teórica interactiva sobre el sistema numérico decimal. Presenta brevemente la definición, el sistema posicional y las unidades. Se ofrece una explicación de cada unidad mediante un…
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Números enteros
Educarex Organización
- 3 lo usan
- 5946 visitas
Aplicación interactiva con la que aprenderemos a definir los números enteros, a representarlos en la recta, a conocer su valor absoluto y a operar con éstos.
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Els números
Mestre a casa Organización
- 2 lo usan
- 4820 visitas
Conjunto de actividades sobre los números, elaboradas con el programa Jclic. En primer lugar presenta los números del 1 al 3. A continuación propone varias actividades para trabajar los números que…
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Números naturales
Eva Ribes Organización
- 1 lo usan
- 2226 visitas
Aplicación Flash que permite trabajar de manera interactiva diferentes propiedades de los números naturales: ordenar, comparar, operaciones...
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Los números
Educajccm Organización
- 5 lo usan
- 6861 visitas
Completa guía didáctica sobre los números y su origen.
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Ordenar números
Tiching explorer Organización
- 3 lo usan
- 3625 visitas
Este recurso nos permite trabajar con los alumnos la expresión de cantidades utilizando números y letras. Para ello se propone una actividad en la que se debe relacionar las dos expresiones que se…
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Escrivim números
Xtec Organización
- 2802 visitas
Miniunitat didàctica (MUD) interactiva per practicar l'escriptura dels números de l'1 al 19. Conté una activitat inicial d'observació de l'escriptura, una activitat pràctica de…
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Els números
Mestre a casa Organización
- 4802 visitas
Conjunto de actividades, dirigidas a alumnos de 5 años y elaboradas con el programa JCLic, relacionadas con los números, que consta de 3 bloques de contenidos: Del 1 al 3, Del 4 al 6, Del 7 al 9. Cada…
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Números complejos
Testeando Organización
- 3 lo usan
- 2137 visitas
Los números complejos surgen como respuesta a las raíces cuadradas negativas. Se representan como la suma de una parte real y otra imaginaria.
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