Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Repaso de fisica
- Actividades de lógica
- Repaso de francés
- Relieve de Africa
- Actividades poesía
- juegos inglés
- Aprender a reciclar
- Cultura y lenguas clásicas
- El Egipto faraónico
- Instrumentos musicales
- Proyectos escolares sencillos
- actividades educativos
- Los ríos
- Repaso de biología
- El valor posicional de las cifras
-
Com crear una infografia
Marta Seco Organización
- 1461 visitas
Pàgina web que permet crear una infografia d’una manera fàcil i guiada.
-
Òndia, com crema!
Cristina Seco Organización
- 858 visitas
Explicació interactiva de com els homes van descobrir el foc.
-
Com fer una revista
Cristina Seco Organización
- 828 visitas
Pàgina web on s'explica d'una manera senzilla com realitzar una revista escolar.
-
Òndia, com crema
Eva Ribes Organización
- 717 visitas
Animació dirigida a alumnes de primària sobre el descobriment del foc i la seva utilitat pels homes i dones primitius.
-
Com són les cèl·lules
Marta Seco Organización
- 2 lo usan
- 739 visitas
Documental sobre l'estructura de les cèl·lules que formen els éssers vius.
-
Com seguir a Jesús
Cristina Seco Organización
- 651 visitas
Pàgina web que ofereix unes senzilles pautes de conducta per a ser un bon seguidor de Jesús.
-
Com dissenyar un fullet
Eva Ribes Organización
- 850 visitas
Informació que ens explica com crear un fullet en forma de tríptic que contingui textos i imatges utilitzant el programa Microsoft Word.
-
Aproximació decimal: com arredonir?
Eva Ribes Organización
- 749 visitas
En aquest vídeo treballarem l'aproximació de nombres decimals.
-
Com redactar un informe
Esdres Jaruchik Organización
- 798 visitas
Pàgina web que ensenya com redactar un informe.
-
Com utilitzar un abac?
Perty de Olano Corberó Organización
- 661 visitas
En aquest vídeo podrem veure com utilitzaven els àrabs l'àbac
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
