Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Ghostly activities
EduBook Organización
- 1565 visitas
Look at this table about the Ghost’s previous activities. Some of the information is missing. You will hear the Ghost telling you about four incidents. Fill in the missing information in the numbered…
-
Would in reported promises
EduBook Organización
- 1561 visitas
Write the real words of these promises. Jack swore he would always love me. ‘I’ll always love you.’ Ella promised she wouldn’t be late. Tim promised he would ring me tomorrow. The nurse promised…
-
-
The Characters
EduBook Organización
- 1562 visitas
William Shakespeare was born in 1564 in Stratford-upon-Avon, a town in central England, on or near 23 April (we are not sure of the date, but we celebrate his birthday on the 23rd). His father, John…
-
Listening - The Queen of the Fairies (II)
EduBook Organización
- 1575 visitas
Now rewrite the incorrect sentences. Mercutio thinks that Romeo is deeply in love. Romeo dreamt about Juliet last night. Queen Mab is a real person. Mercutio says that Queen Mab keeps us awake. Mercutio…
-
Discussion - falling in love
EduBook Organización
- 1569 visitas
‘A man falls in love through his eyes, a woman through her ears.’ (Woodrow Wyatt, 1919-1997; British politician and author.) Do you think this quotation describes what happens in Romeo and Juliet?…
-
La letra r
EduBook Organización
- 1573 visitas
Comenta con tu„ compañero„ y compañera„ lo que ve„ en la ilustración. ¿Qué estación del año cree„ que e„? ¿Por qué? ¿Sabe„ explicar por qué desaparecen alguno„ animale„…
-
-
Contesta sí o no:
EduBook Organización
- 1563 visitas
Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
-
Completa y resta:
EduBook Organización
- 1560 visitas
Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…