Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- fichas inglés
- Repaso de lengua castellana
- Cine y publicidad
- Actividades de fabulas
- Plantillas de letras para niños
- Aprender a leer jugando
- Juegos para niños
- Directores de cine
- La batalla del Ebro
- Descargar ejercicios de ortografía
- Letras F
- redacción
- Inglés-Lengua extranjera
- cuentos en inglés
- Letras D
-
Respon. Funcions de les molècules
EduBook Organización
- 1323 visitas
Indica una molècula que realitzi cadascuna d’aquestes funcions: Regula i coordina processos en un ésser viu. Forma la paret cel·lular de la cèl·lula vegetal. Forma les membranes cel·lulars.…
-
Avaluació final 2.10 - La divisió cel·lular
EduBook Organización
- 1325 visitas
Indica cinc diferències entre mitosi i meiosi. Indica cinc diferències entre la reproducció sexual i la reproducció asexual.
-
Sintetitza. Les proves de l'evolució
EduBook Organización
- 1318 visitas
Recorda el que has treballat en aquest apartat i contesta: Com expliques que els embrions dels vertebrats al començament del seu desenvolupament siguin molt semblants? Per què la introducció de…
-
Defineix. Òrgans homòlegs i òrgans anàlegs
EduBook Organización
- 1319 visitas
Posa un exemple que permeti veure la diferència entre òrgans homòlegs i òrgans anàlegs.
-
-
Raona i respon 2
EduBook Organización
- 1316 visitas
Quin element pertany al període 5 i al grup 11? L'element que pertany al període 5 i al grup 11 és la , i el seu símbol és .
-
-
-
Percentatges. Activitat 3
EduBook Organización
- 1321 visitas
Una vareta metàl·lica de 40 cm de longitud s'ha dilatat en escalfar-la fins a arribar a mesurar 41,2 cm. En quin percentatge ha augmentat la longitud? Ha augmentat un %.
-
Avaluació (6) - Potències i radicals
EduBook Organización
- 1324 visitas
Explica com s'opera amb nombres expressats en notació científica. Posa'n exemples.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
