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Rampas para movernos y para pensar.
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¿Podemos trabajar física en educación infantil? ¿Tienen cabida las actividades relacionadas con la velocidad, las fuerzas y el movimiento? Este artículo intenta explicar cómo se pueden introducir…
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Recursos para comprender el museo como agente educativo..
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En este artículo se recogen algunas de las referencias fundamentales en lengua castellana para entender los procesos de educación artística en el museo y cómo se exponen en el triángulo que forman…
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Integración de un alumno con dificultades físicas en la ESO.
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La construcción de un ámbito de investigación escolar sobre el conflicto, la vio
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Presentamos un nuevo ámbito de investigación escolar sobre el conflicto, la violencia y la guerra que pretende contribuir al proceso de elaboración de materiales curriculares del proyecto IRES…
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Las palabras y el poder.
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Tejiendo redes: colaboración universidad-escuela infantil.
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La universidad y la escuela infantil necesitan buscar y construir nuevos planteamientos, propuestas metodológicas y prácticas a partir de procesos de reflexión e investigación conjunta desde un…
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Ce que le jour doit à la nuit
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jaimeaviles iglesias Docente
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