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Libros: Identidades y territorios: un reto para la didáctica de las ciencias soc
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geografía, ciencias de la educación, educación, enseñanza, ciencias sociales,
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«Esto era i no era»..
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Elmaginarionfantil es un mundo poblado por un gran número de personajes, en este artículo se reflexiona sobre aquellos que salen del mundo de los cuentos para adquirir una vida propia y establecen…
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El autodominio en el aula..
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El autocontrol es una habilidad básica que es necesario desarrollar y fomentar porque garantiza una calma, un autodominio y una convivencia en el aula suficientes para poder llevar a término otros…
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La lista de los 50 clásicos populares..
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Nuestra vida diaria está envuelta en una vorágine que mensajes que nosmpactan continuamente, ya sean éstos publicitarios o simplementenformativos. La música que los suele acompañarntenta…
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Pistas para la evaluación: Orientaciones para observar la lengua oral de los niñ
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educación, fonética, lenguaje oral, lingüística, fonología, educación infantil, infancia, léxico, morfosintaxis,
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El viaje solidario al Sáhara: un nuevo tipo de campo de aprendizaje..
Editorial Graó Organización
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Desde la perspectiva de la salida como elemento didáctico presentamos una experiencia novedosa en el ámbito de bachillerato, un viaje solidario a los campos de refugiados saharauis en Tindouf…
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Introducción del concepto de aceleración utilizando programas informáticos de si
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Este artículo presenta dos actividades didácticas, en las que se hace uso de simulaciones de ordenador, cuyo objetivo es conseguir que el alumnado supere las dificultades que habitualmente tiene para…
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Modelos híbridos en la enseñanza y en el aprendizaje de la química..
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La enseñanza de las ciencias, y de la química en particular, requiere el uso de modelos paranterpretar los hechos emaginar el mundo y los procesos "microscópicos" subyacentes a la materia y a…
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Un ejemplo de enseñanza de resolución de problemas con alumnado de 3º de ESO..
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En este artículo presentamos una descripción de la forma de actuar del profesorado en función, fundamentalmente, de las actitudes que van adquiriendo los alumnos y alumnas a lo largo de un curso de…
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¿Es posible aprender los cambios químicos sin comprender qué es una sustancia? I
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En este trabajo se plantea un estudio de las dificultades que tienen los estudiantes paranterpretar (a niveles macroscópico y microscópico) las reacciones químicas en relación con una deficiente…
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