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Sistemas de ecuaciones logarítmicas
Sangakoo Organización
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Teoría, ejemplos y ejercicios de Sistemas de ecuaciones logarítmicas
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Aprende inglés jugando. Memoriza objetos,juego para niños de 4/5 años : 02
Educapeques Organización
- 5136 visitas
Juego de inglés para niños de 4/5 años. Cuanto más temprano empiece un niño a familiarizarse con un nuevo idioma más fácil le resultará su aprendizaje. Land of fantasy está orientado a que se…
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Interpreta. Dimensiones de los océanos y de los continentes de la Tierra
EduBook Organización
- 5140 visitas
A partir de los datos representados en el gráfico, responde a las siguientes preguntas: ¿Qué porcentaje de la superficie de la Tierra ocupan los continentes? ¿Qué proporción de la superficie…
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Relaciona. Porcentaje de agua
EduBook Organización
- 5136 visitas
Relaciona cada parte de la hidrosfera con el porcentaje de agua que la forma: Agua dulce Agua dulce líquida Agua salada Aguas subterráneas Aguas superficiales Glaciares
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Introducción - El reino vegetal
EduBook Organización
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- 4940 visitas
Si después de una excursión, alguien te pide tu impresión o te pregunta qué es lo que más te ha gustado, ¿qué elementos del paisaje resaltarías? Seguramente, una de las cosas que más llaman…
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Interpreta. Enunciados oracionales y no oracionales
EduBook Organización
- 5140 visitas
Indica qué enunciados son oracionales y cuáles son no oracionales en la siguiente tira cómica de Mafalda. Justifica tu respuesta:
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Avaluació inicial. Activitat 4 - Divisió de nombres naturals
EduBook Organización
- 5135 visitas
Quants de rams de 6 flors podem fer amb 75 flors? Quantes flors sobraran? Podem fer rams i sobraran flors.
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Avaluació. Activitat 3
EduBook Organización
- 5139 visitas
Sense comptar tots els punts ni tots els daus: Calcula quants de punts hi ha a la part dels daus que veus a la figura. Hi ha punts. Quina fracció de daus vermells hi ha? Els daus vermells són els del…
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Avaluació inicial. Activitat 3 - Operacions amb fraccions
EduBook Organización
- 5135 visitas
Indica el pes total en cada cas: → . → . → .
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