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La evaluación teórica en educación física: un medio más para el aprendizaje..
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Lamplicación teórica y los fines de su evaluación en el área de educación física son, a menudo, puestos en entredicho. Quizá sean las estructuras tradicionales de las pruebas, o el erróneo…
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La educación física y el juego en la integración del alumnado inmigrante..
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El trabajonterdisciplinar entre el profesorado de educación física y el de lengua catalana dentro de un TAE, tratando el juego multicultural como contenido, permite el desarrollo de valores y…
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Las ideas políticas de los jóvenes..
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La vida políticanstitucional merece poca confianza a la ciudadanía en general y a los jóvenes en particular. Ello ha llevado, a menudo, a afirmar que nuestros jóvenes "pasan" de política,…
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El «Quijote» y la educación literaria.
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enseñanza, literatura, el quijote,
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La implantación experimental del Portafolio Europeo de las Lenguas en grupos bil
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Este artículo no pretende ser una descripción exhaustiva del Portafolio, ya que hay numerosas publicaciones sobre este tema, sino de su aplicación en dos aulas de secundaria de un centro público y…
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Construcción de un telescopio en el aula..
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En este artículo se propone la construcción de dos tipos de telescopios refractores con materiales sencillos y al alcance de todos los alumnos: el telescopio de Galileo y el telescopio de Kepler.…
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La improvisación y el análisis como herramientas de creación musical en una orqu
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Esta actividad va destinada a una orquesta de más de 50 componentes, formada por alumnos de nivel medio, y forma parte de un encuentro para hacer música en común, basada en lamprovisación controlada…
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El lenguaje oculto en los libros de texto.
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En este trabajo intentamos conocer cómo se traspone la biología, desde la bibliografía especializada hasta los manuales de texto de la enseñanza secundaria. Como en todo proceso de transmisión de…
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Alumnado gitano en educación infantil..
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La escolarización de niñas y niños de cultura gitana en educación infantil se extiende afortunadamente en nuestra sociedad. Para acercarnos a este hecho desde la perspectiva de sus protagonistas,…
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Aprender a evaluarse: motor de todo aprendizaje..
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Aprender a aprender pasa por aprender a autoevaluarse. Para que los alumnos sean capaces de hacerlo es necesario que los que enseñamos los ayudemos a reconocer, metacognitivamente, la importancia de…
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