Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Avaluació inicial 4.4 - Percepció i coordinació
EduBook Organización
- 1645 visitas
Relaciona cada hormona amb l'òrgan que la produeix: tiroxina: adrenalina: estrògens: insulina:
-
Autoavaluació 6 - Percepció i coordinació
EduBook Organización
- 1656 visitas
Indica, als dibuixos següents, els noms de les glàndules endocrines assenyalades:
-
Contesta. Els contaminants atmosfèrics 01
EduBook Organización
- 1646 visitas
Quins són els efectes principals de la contaminació atmosfèrica?
-
-
Autoavaluació 3 - El treball científic
EduBook Organización
- 1648 visitas
En alguns casos no és possible comprovar una hipòtesi perquè no es poden efectuar observacions controlades. Llegeix atentament les hipòtesis següents i indica si es poden comprovar en…
-
Resumeix. Tècniques de separació de mescles (2)
EduBook Organización
- 1655 visitas
Per a què serveix la filtració? Què permet separar?
-
Avaluació Tema 04 Pregunta 10 - Estructura de la matèria
EduBook Organización
- 1651 visitas
Anomena els composts següents segons la nomenclatura sistemàtica: Rep qualque altre nom qualcun d'aquests composts? Si la resposta és afirmativa, digues quin compost és i cita'n el nom.
-
Pensa i respon (15)
EduBook Organización
- 1650 visitas
Quan es crema cotó es produeixen gasos i cendres. Aparentement desapareix massa perquè les cendres pesen molt menys que el cotó. Descriu un procediment experimental per demostrar que en la combustió…
-
Resol. Resistència (3)
EduBook Organización
- 1648 visitas
Calcula la intensitat de corrent que passa per una cafetera elèctrica que està connectada a 220 V i té una resistència de 2 Ω. I = A
-
Producció de corrent elèctric (II)
EduBook Organización
- 1649 visitas
6.1. Transport d'energia elèctrica El transport de l'electricitat des dels llocs de producció (les centrals elèctriques) fins als llocs de consum es fa a través de la xarxa elèctrica (fig.…