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Cómo funciona la Tierra: una perspectiva sistémica..
Editorial Graó Organización
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La consideración de la Tierra como sistema estántroduciendo cambios sustanciales en las ciencias de la Tierra empulsando las propuestas curriculares másnnovadoras en esta área del conocimiento.…
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Aproximación a la medida de las magnitudes en la enseñanza primaria..
Editorial Graó Organización
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La medida de magnitudes constituye un núcleomportante de las matemáticas abordadas en Primaria. Un análisis en profundidad permite descubrir numerosas disfuncionalidades en el proceso de…
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Las actitudes lingüísticas en situaciones de contacto de lenguas: el caso de Gal
Editorial Graó Organización
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En Galicia, la presencia de actitudes lingüísticas negativas hacia la lengua propia del país supone unmportante obstáculo para su normalización social. En este artículo se analizan los…
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La webquest en el área de ciencias sociales: aprendizaje de las TIC en contextos
Editorial Graó Organización
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A pesar a su gran potencial como herramienta auxiliar en el proceso de enseñanza-aprendizaje,nternet no es un medio pensado con una finalidad educativa: lanformación no está sujeta a filtros de…
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Educación-Escuela-Territorio-Comunidad.
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Devolver a la naturaleza el agua que utilizamos en la ciudad. Una propuesta de e
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Con la enseñanza de las ciencias centrada en el contexto local o regional, el alumnado aprende no solo conocimientos sino también competencias que le permite enfrentarse mejor con aprendizajes…
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Quijoteberri: un proyecto de trabajo en la red..
Editorial Graó Organización
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El proyecto de trabajo que presentamos nació al calor de la celebración delV centenario del Quijote. Su finalidad era doble: por un lado, acercar a los alumnos y las alumnas a la lectura de este…
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Violencia y acoso, algo más que un tema recurrente.
Editorial Graó Organización
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El aprendizaje del tiempo histórico en la enseñanza secundaria obligatoria..
Editorial Graó Organización
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El artículo hace referencia a las dificultades que el estudio del tiempo histórico comporta para los alumnos que hanniciado los primeros cursos de la ESO y los problemas dendefinición que tiene el…
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Agrupar a los alumnos: ¿Ilusión o realidad?.
Editorial Graó Organización
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La existencia de aulas ordinarias, orientadas al alumnado corriente, agrupado bajo el criterio de ""a igual edad igual nivel de conocimiento"", junto a aulas de educación especial con…
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