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Completa as seguintes palabras con -mp-, -mb-
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- 5543 visitas
Completa as seguintes palabras con -mp-, -mb- ou -nv-:
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El clima de Andalucía
EduBook Organización
- 5544 visitas
Cómo es el clima En Andalucía se da el clima de tipo mediterráneo con unos veranos largos y calurosos y unos inviernos no muy fríos. Las precipitaciones son escasas e irregulares y la sequía, en…
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Completa un resumen. Las plantas
EduBook Organización
- 5541 visitas
Escribe los siguientes términos en el lugar que les corresponde: agua algas dióxido de carbono fanerógamas fotosíntesis helechos oxígeno superiores Los principales grupos de plantas son las , los…
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Contesta. La excreción
EduBook Organización
- 5539 visitas
Recuerda lo que has trabajado en este apartado y contesta: ¿Qué es el aparato excretor? ¿Qué órganos lo constituyen? ¿Cuál es la función de los tubos uriníferos? ¿Qué función…
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Construeix. Grups nominals
EduBook Organización
- 5540 visitas
Escriu grups nominals amb les estructures següents que facin de subjecte d'oracions: determinant + nucli determinant + nucli + modificador adjectiu determinant + nucli + modificador complement del…
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Tutti-Fruti, un juego para pensar..
Editorial Graó Organización
- 5508 visitas
Tomando como ejemplo uno de los juegos que proponemos a nuestros alumnos, podemos seguir el proceso que planteamos en nuestro centro con el fin de hacer de un juego un buen instrumento para el…
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La historia de las matemáticas en el aula..
Editorial Graó Organización
- 5510 visitas
Este artículo trata acerca del uso de la historia de las matemáticas. En primer lugar, se hace un breve recorrido histórico de las distintasniciativas que han relacionado la historia de las…
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La rítmica de Jaques-Dalcroze..
Editorial Graó Organización
- 5509 visitas
A finales del siglo pasado el músico Émile Jaques-Dalcroze (1865-1950)deó la Rítmica, basada por completo en una concepción orgánica de la música, de la que extrae a la vez sus objetivos y sus…
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School+: un proyecto para construir la escuela del futuro..
Editorial Graó Organización
- 5525 visitas
¿Se puede hablar de escuela del futuro sin pensar en la escuela del pasado?¿Somos capaces de cristalizar los deseos futuros para la educación sin que se conviertan en parches de las actuales…
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Comprender para actuar, actuar para comprender..
Editorial Graó Organización
- 5505 visitas
En este artículo recorreremos un razonamiento que cuestiona el planteamiento clásico que considera las salidas como forma de aprendizaje ligada al descubrimiento, y propone un nuevo enfoque…
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