Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Autoavaluació final T12 09 - Les terres valencianes en temps de les colo...
EduBook Organización
- 1131 visitas
Tria l’opció correcta en cada cas per a completar les taules següents:
-
Avaluació final T10 10 - Temps de confrontació a Espanya (1898-1939)
EduBook Organización
- 1130 visitas
Quines diferències es poden establir en l'evolució política i social de les zones republicana i franquista?
-
Avaluació final T10 09 - Temps de confrontació a Espanya (1898-1939)
EduBook Organización
- 1114 visitas
Quines diferències es poden establir en l'evolució política i social de les zones republicana i franquista?
-
Avaluació final T10 03 - Temps de confrontació a Espanya (1898-1939)
EduBook Organización
- 1101 visitas
Com es va justificar aquest cop d'Estat?
-
Quant de temps va tardar el zepelí a cremar-se completament? Més o menys...
EduBook Organización
- 1106 visitas
Quant de temps va tardar el zepelí a cremar-se completament? Més o menys d'un minut?
-
Avaluació final T10 01 - Temps de confrontació a Espanya (1898-1939)
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 897 visitas
En què varen consistir els projectes reformistes de liberals i conservadors després de la crisi de 1898?
-
Són les 06:10:45. Quant de temps falta per a les 08:30:00?
EduBook Organización
- 1089 visitas
Són les 06:10:45. Quant de temps falta per a les 08:30:00? Falten hores, minuts i segons.
-
Avaluació final T10 03 - Temps de confrontació a Espanya (1898-1939)
EduBook Organización
- 1068 visitas
Què va caracteritzar la dictadura de Primo de Rivera?
-
Aplica. Són les 8:10. Quant temps falta per a les 9:00?
EduBook Organización
- 1018 visitas
Són les 8:10. Quant temps falta per a les 9:00? Falten minuts.
-
Controlar el temps per a comprendre la vida de la papallona
Editorial Graó Organización
- 1008 visitas
processos de comunicació, escola pau vila d'esparreguera, comprensió, sentit dels aprenentatges, mesura del temps, participació de l'alumnat, coneixement científic,