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Juego de los verbos pronominales
Marta A G Organización
- 259 visitas
Se ofrece un juego de mímica con sus reglas y tarjetas cuyo objetivo es trabajar los verbos pronominales. Ayudará a trabajar en grupo, socializar y repasar el tema comentado
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Las conjunciones 2
Marta A G Organización
- 256 visitas
Recurso audiovisual dónde se ofrece una visión más amplia y más profunda sobre las conjunciones. Este vídeo es perfecto para aquellos alumnos de último ciclo de primaria que quieren ampliar sus…
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Las conjunciones 1.
Marta A G Organización
- 214 visitas
Video breve en el que se explica lo que son las conjunciones de una forma simple y se da un listado
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Las perogrulladas
Marta A G Organización
- 171 visitas
Página web que cuenta el origen de las perogrulladas, ejemplos que facilitan su comprensión y ejercicios de ampliación.
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Los refugios de animales
Marta A G Organización
- 124 visitas
En este recurso audiovisual se explica como funciona un refugio animal, concretamente La lliga per a la protecció d'animals i plantes de Barcelona. También explica cómo se puede ayudar a este…
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Verdades de Perogrullo
Marta A G Organización
- 124 visitas
Página web que ofrece información sobre el origen de las perogrulladas y ejemplos que facilitan su comprensión. Este recurso ampliará la información que tiene el alumnado sobre este tema
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La metáfora
Marta A G Organización
- 86 visitas
Recurso descargable en formato pdf que consta de varios ejercicios en los que se trabaja la metáfora.
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Evaluación final 10 - La materia: volumen, masa y densidad
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 6928 visitas
Una lata de refresco vacía tiene una masa de 25 g. Cuando está llena de refresco, la masa total es de 300 g. Sabiendo que el volumen de la lata es de 250 mL, calcula la densidad del refresco.
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Avaluació 10 - La matèria: massa, volum i densitat
EduBook Organización
- 6933 visitas
Una ampolla de vidre buida té una massa de 375 g. Quan és plena de refresc la massa total és de 1250 g. Sabent que el volum de la llauna és de 1000 mL, calcula la densitat del refresc.
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