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Ploppy
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Web del Instituto Geológico y Minero de España creada para acercarnos al conocimiento del fantástico e interesante mundo de las aguas subterráneas de la mano de Ploppy, que nos explicará qué son…
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Debate con jóvenes: interlocución, tema y tarea..
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El autor señala la existencia de tres espacios de exigencia que el hablante de un debate, en cuanto práctica verbal pública y formal, debe tener en cuenta: el espacio de lanterlocución, el del…
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Globalización y nuevo orden internacional
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Contenidos teóricos y ejercicios de práctica y autoevaluación sobre el fenómeno de la globalización y la instauración de un nuevo orden social y político a finales del siglo XX. Mediante…
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El universo a través de la prensa.
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El Universo, nuestro Sistema Solar, galaxias, planetas, estrellas, satélites... el espacio en general constituye un campo dentro de la investigación científica, que se halla en continua evolución,…
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Profesores y psicopedagogos: propuestas para una relación compleja.
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Con estas páginas intentamos clarificar una de las competencias básicas implicadas en el quehacer profesional de los psicopedagogos: la competencia para asesorar, para avanzar en la resolución…
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Materiales: escuelas libres de drogas. Lo que podemos hacer..
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En 1996, a iniciativa de la Fundación Vivir sin Drogas, se creó en el País Vasco una estructura de colaboración denominada Foro de Organizaciones de Profesionales para la Prevención de las…
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Una década del «Taller de Salud» en el instituto David Buján (1991-1999).
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Las ideas políticas de los jóvenes..
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El profesor y la seguridad afectiva en educación infantil.
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El niño, como cualquier persona, necesita del marco el grupo humano para sentirse seguro, de la misma manera que necesita del reconocimiento en el seno de dicha comunidad para no sentirse absorbido,…
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El papel del deporte en los campus de excelencia universitarios.
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En el marco del Plan Integral A+D ejecutado por el Consejo Superior de Deportes, en cuya elaboración, desarrollo y seguimiento han participando de manera activa numerosos especialistas en las…
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