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Eficàcia lectora. Llegeix ràpidament les síl·labes de cada color. [...]
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- 1439 visitas
Llegeix ràpidament les síl·labes de cada color. En un dels colors s'hi amaga el nom dels personatges d'un còmic molt famós:
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Evaluación T11 02 - La nueva es muy presumida
EduBook Organización
- 1394 visitas
Observa el siguiente cómic: ¡ha desaparecido el texto! ¿Qué debe de estar pasando? Escribe el texto que podría haber escrito el autor:
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Escriu. Text per a bafarades
EduBook Organización
- 1276 visitas
Fixa't en el còmic següent: ha desaparegut una part del text! Què hi deu estar passant? Inventa el text que hi podria anar:
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Leer y comprender. Actividad 3
EduBook Organización
- 1350 visitas
Indica lo que ocurre en cada una de las tres partes en que se puede dividir el cómic: Introducción Desarrollo Desenlace
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Escuchar y hablar. Actividad 5
EduBook Organización
- 1300 visitas
Busca en algún cómic onomatopeyas, símbolos y elementos gráficos significativos y explica a un compañero o compañera la función que tiene cada uno.
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Avaluació inicial T11 01 - Els amics de l'ermità
EduBook Organización
- 1184 visitas
Observa la tira de còmic Ot el bruixot i respon les preguntes següents: Qui és el protagonista de la tira? → ... Quin problema té? → ... Quina solució hi troba? → ...
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Completa. Comprensió lectora
EduBook Organización
- 1085 visitas
En aquest còmic hi ha una història a dins d'una altra. Fixa't en l'esquema i completa el quadre següent:
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En grupos de 4, inventaos un poema con pareados. [...]
EduBook Organización
- 1112 visitas
En grupos de 4, inventaos un poema con pareados. Convertid el poema en un cómic y haced un dibujo para cada pareado. Fíjate en este ejemplo:
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Escriu. Text per a bafarades
EduBook Organización
- 812 visitas
Fixa't en el còmic següent: n'ha desaparegut el text! Què hi deu estar passant? Inventa el text que hi podria anar:
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¿Qué son las Historietas? ¿Cómo se leen?
Cristina Blas Docente
- 1 lo usan
- 1077 visitas
Vídeo de dibujos animados en el que se describen, de forma muy didáctica, los elementos propios de un cómic y la forma en la que debemos interpretarlos.